Em “Compreender Hans Jonas”, Jelson Oliveira se propõe a apresentar de maneira clara e objetiva o longo caminho percorrido pelo alemão Hans Jonas em sua jornada filosófica, cujo ápice é a formulação da tão urgente ética da responsabilidade. Por meio de uma ánalise cuidodadosa das obras deixadas por Jonas, Jelson confere inestimável importância a um livro único, que torna prazeroso o conhecimento sobre o desenvolvimento intelectual do filósofo do Princípio Responsabilidade.

Background: Serious games have shown positive results in increasing motivation, adherence to treatment and strengthening the therapeutic alliance in multiple psychiatric disorders. In particular, patients with impulse control disorders and other disorders in which the patient suffers from inhibitory control deficits have been shown to benefit from serious games.Aim: The aim of this study was to describe the characteristics and to evaluate the usability of a new serious videogame, e-Estesia. This serious videogame was designed to improve emotion regulation in patients (...) with gambling disorder. Preliminary results from a pilot sample are also reported.Method: A pilot sample of 26 patients undergoing treatment for GD was recruited. Participants used e-Estesia on a tablet, which was connected to a thoracic band that sent heart rate and heart rate variability data to the videogame platform in order to provide biofeedback. The System Usability Scale was completed by patients to determine the usability of e-Estesia.Results and Discussion: e-Estesia performed comparatively well for all the explored groups. Around 84.6% of the patients endorsed that it was easy to use. Female patients with GD presented higher HRV during the use of the serious videogame compared to men. (shrink)

El presente artículo reconoce que las dos grandes metodologías de Foucault (la arqueología y la genealogía) surgieron en dos momentos diferentes de su enfoque metodológico, y argumenta que a partir de la década del setenta se desarrolla el concepto de dispositivo en el filósofo debido a una discontinuidad en su investigación. Se sostiene que este problema surgió a raíz de una serie de situaciones: el descubrimiento de un nuevo problema de investigación y su relación con la ocurrencia de una coyuntura (...) sociopolítica especifica (fracaso de las movilizaciones sociales del mayo francés en 1968). Lo anterior llevó a Foucault a plantear la pregunta por ¿cómo se ejerce el poder y cuál es su relación con el saber?, en lugar del antiguo interrogante sobre ¿qué es el poder? Esta transformación de la pregunta resultó fundamental en Foucault, ya que le permite concluir que todo dispositivo presupone la existencia de un poder y que todo poder se ejerce mediante la utilización de un saber. El artículo se cierra con una referencia a Jurgen Habermas, autor que precisa la crisis que generó en Foucault el fracaso de las movilizaciones sociales ocurridas durante el denominado mayo francés. El presente trabajo se elaboró a partir de un método de investigación cualitativa y una técnica de rastreo bibliográfico. (shrink)

El siguiente artículo se propone la aproximación, desde la filosofía, a uno de los problemas contemporáneos más relevantes de la violencia política: el urbicidio, concepto que señala la destrucción de las ciudades. El análisis desarrollado deconstruye conceptualmente las implicaciones que tienen para los tiempos de globalización bélica y armamentos tecnológicos una serie de prácticas estructuradas, consensuadas y abiertamente aceptadas que, bajo los neologismos de renovación, modernidad y progreso aniquila las formas de habitar de una comunidad históricamente articulada, en la íntima (...) relación de los habitantes con una ciudad determinada. Este trabajo responde a la siguiente pregunta: ¿qué se acaba o qué se pierde cuando se destruye una ciudad? Esto es lo que el urbicidio nos permite comprender desde el enfoque filosófico en acercamientos categoriales como son el espacio, el cuerpo y el habitar, e irradia hacia temas de comprensión ontológica, cultural, política, social y ética. (shrink)

El objetivo principal es propiciar la reflexión acerca de las premisas sobre las que se asienta nuestra asimilada centralización del “trabajo” en nuestras vidas. El trabajo a menudo transcurre por encima de otros aspectos también significativos. La reflexión será guiada, entre otros, a través de la estimulante lectura de la obra de Bauman Trabajo, consumismo y nuevos pobres. Los ejes de reflexión son dos. En primer lugar, comparar históricamente la perspectiva sobre la concepción del trabajador industrial con la perspectiva sobre (...) el trabajador contemporáneo y desde su propia autocomprensión: parece que hayamos asimilado el “vivir para trabajar” y descartado el “trabajar para vivir”. Esta comparación es pertinente, aunque hoy predomine un paradigma novedoso de flexibilidad que, en ausencia de un compromiso duradero con un trabajo, genera una nueva aproximación a nuestra autoconcepción. Por tanto, ¿qué marco de interpretación tenemos para concebimos a nosotros mismos? En segundo lugar, como consecuencia del primer análisis: si el trabajo y sus exigencias ocupan la mayor parte de nuestro tiempo, es probable que haya consecuencias a nivel antropológico. ¿Qué pasa con el resto de actividades humanas o de bienes –la amistad, la familia, el conocimiento, etc.– que necesitan ser cultivados también para adquirir una vida desarrollada? (shrink)

Jelson Roberto de Oliveira, autor de “Compreender Hans Jonas”, é graduado em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná, com especialização em Sociologia Política e mestrado em História da Filosofia Moderna e Contemporânea pela mesma universidade. Atualmente é professor da pós-graduação em Filosofia na PUC-PR, e coordenador do GT Hans Jonas, da Anpof, que reúne vários pesquisadores de nível nacional na área. Ética para a civilização tecnológica e A solidão como virtude moral em Nietzsche são alguns dos diversos títulos que compõem (...) o acervo de obras do autor. (shrink)

Using the Self-Determination Theory as a framework, this study tests the predictive capacity of the teacher’s interpersonal style of autonomy support at a higher education institution, and the grit on the satisfaction of basic psychological needs, intrinsic motivation, group cohesion, and life satisfaction in university students. A sample composed of 489 Colombian university students, aged between 18 and 41 years, was used; they filled in the questionnaires that measured the variables of interest. After the analysis of structural equations, the results (...) showed that the perception of teaching style of autonomy support and the grit positively predicted the basic psychological needs and these predicted the intrinsic motivation, which in turn predicted group cohesion and satisfaction with life. The model describes the possible importance of promoting the teacher’s interpersonal style of autonomy support within the university setting in the search for satisfaction with life along with the active role of the student through the mediation of the satisfaction of basic psychological needs, increased quality motivation, and high group cohesion. (shrink)

This volume has 41 chapters written to honor the 100th birthday of Mario Bunge. It celebrates the work of this influential Argentine/Canadian physicist and philosopher. Contributions show the value of Bunge’s science-informed philosophy and his systematic approach to philosophical problems. The chapters explore the exceptionally wide spectrum of Bunge’s contributions to: metaphysics, methodology and philosophy of science, philosophy of mathematics, philosophy of physics, philosophy of psychology, philosophy of social science, philosophy of biology, philosophy of technology, moral philosophy, social and political (...) philosophy, medical philosophy, and education. The contributors include scholars from 16 countries. Bunge combines ontological realism with epistemological fallibilism. He believes that science provides the best and most warranted knowledge of the natural and social world, and that such knowledge is the only sound basis for moral decision making and social and political reform. Bunge argues for the unity of knowledge. In his eyes, science and philosophy constitute a fruitful and necessary partnership. Readers will discover the wisdom of this approach and will gain insight into the utility of cross-disciplinary scholarship. This anthology will appeal to researchers, students, and teachers in philosophy of science, social science, and liberal education programmes. 1. Introduction Section I. An Academic Vocation Section II. Philosophy Section III. Physics and Philosophy of Physics Section IV. Cognitive Science and Philosophy of Mind Section V. Sociology and Social Theory Section VI. Ethics and Political Philosophy Section VII. Biology and Philosophy of Biology Section VIII. Mathematics Section IX. Education Section X. Varia Section XI. Bibliography. (shrink)

"El repertorio bibliográfico no presenta resumen".

El Repertorio bibliográfico sobre Martin Heidegger que se presenta a continuación, reúne la información obtenida de las más de 240 revistas de filosofía disponibles en la Hemeroteca de la Pontificia Universidad Católica del Perú. El Repertorio incluye referencias bibliográficas completas de los artículos, reseñas, estudios críticos, traducciones y otros documentos que abordan la obra del importante pensador alemán hasta el año 2010.

This article proposes that the meditation on contemporary violence, in the Eduardo Nicol’s works, is part of a broad process of philosophical reflection of three decades, which questions the present and the future of humanity. Violence, for Nicol, is the display of a special rationality, born in Modernity, which he calls “force majeure reason” (razón de fuerza mayor) that is a change of life regime in the contemporary human being, sometimes to the basic need for survival, utility and a (...) network of forcedness that reduces possibilities and freedom. In this way, the article traces in Nicol´s work the conformation —from the notion, to the idea and the conceptual framework— of violence as a disposition, act and system. Political regulation, hate and intersubjective violence, hostility and war in a global world are the focus of this collaboration. Este artículo propone que la meditación sobre la violencia contemporánea, en la obra de Eduardo Nicol, está inscrita en un amplio proceso de reflexión filosófica de tres décadas, que interroga sobre el presente y el porvenir de la humanidad. La violencia, para Nicol, es el despliegue de una racionalidad peculiar —gestada en la Modernidad— por disolvente de la verdad, a la cual él llama “razón de fuerza mayor”. De este modo, el artículo rastrea en la obra de este filósofo la conformación —desde la noción, hasta la idea y marco conceptual— de la violencia en tanto disposición, acto y sistema. La regulación política, el odio y la violencia intersubjetiva, la hostilidad y la guerra en un mundo global son el foco de atención de este artículo. (shrink)

Uno de los mayores logros de la Segunda República española en el ámbito de la educación fue sin duda la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Madrid, de la que fue decano Manuel García Morente. El artículo centra la atención sobre todo en la sección de Filosofía, analizando las claves de su éxito. Entre ellas hay que destacar la existencia de un profesorado extraordinario (Zubiri, Gaos, Zambrano) intelectualmente encabezado por Ortega y sabiamente coordinado por el mismo Morente. (...) Será clave también la organización de la docencia, en la que resulta muy visible la mano de Morente, así como la construcción del nuevo edificio de la Facultad y el fomento de la vida universitaria, con iniciativas como el crucero por el Mediterráneo del año 1933. Fue en muchos sentidos una institución ejemplar, destruida por la Guerra Civil, pero de la que no todo se perdió. (shrink)

En la primera parte del artículo se propone un análisis de la insuficiencia constitucional del ser humano en el contexto de la filosofía griega. Se presenta una crítica al concepto de autarquía y se analiza el carácter contracultural de los movimientos filosóficos del cinismo, estoicismo y epicureísmo. La negación relativa y absoluta de la alteridad son igualmente analizadas. En la segunda parte, se analiza la insuficiencia constitucional desde el concepto de pobreza en el contexto de la orden franciscana y su (...) renuncia a la propiedad. También se hace referencia a los argumentos de los teólogos de la escuela de Salamanca y finalmente se plantea en qué medida el discurso franciscano está presente hoy como discurso político revolucionario. El objetivo general de las dos partes es presentar dos momentos anómalos de nuestra historia filosófica y su posible carácter contracultural válido para una crítica al capitalismo actual. (shrink)

La principal preocupación ética en una sociedad tecnocientífica es la responsabilidad con la que se manipula el ambiente y las consecuencias que este desate ante un trato desmesurado o despreocupado. Hans Jonas apuesta a favor de la libertad de nuestras acciones como principal eje con el que nos relacionamos responsablemente con el mundo. En el siguiente artículo discutiremos sobre el poder y el deber humano bajo la lupa de la responsabilidad, y en definitiva, sobre la revalorización ontológica de la Naturaleza (...) y la preservación del ser en este nuevo horizonte ético que fundamenta Jonas como el nuevo corazón de la ética del futuro. Algunas de las preguntas clave serán: ¿qué ocurre con el pronóstico de las consecuencias de una acción para la humanidad y para con la Naturaleza? ¿qué es y de qué forma hablamos de la responsabilidad? ¿cuántos errores y pruebas podemos permitirnos en una cadena de eventos tecnológicos donde está en juego el futuro de la humanidad y su dignidad como condición imprescindible? (shrink)

Darwin in Argentina -- Conflicting Systems -- Francisco Javier Muniz (1795-1871) -- Hermann Burmeister (1807-1891) -- Francisco P. Moreno (1852-1919) -- Domingo F. Sarmiento (1811-1888) -- Eduardo Holmberg (1852-1937) -- Florentino Ameghino (1854-1911) -- Jose Ingenieros (1877-1925) -- Carlos Octavio Bunge (1875-1918).

The aim of this paper is to defend moral relativism from the accusation that it would make it irrational to classify past changes in public opinion as instances of moral progress, for they would constitute an improvement only from our current point of view. The argument is this. For our assessment of a change in public opinion as an instance of moral progress to be rational, we need to take the moral claims made before the change to be false simpliciter (...) while being open to the possibility that we ourselves change our minds at some point. These two things can be made compatible if we construe moral relativism as taking the truth of moral claims to be relative to the context of assessment. Thus understood, moral relativism is in fact the only view that makes room for talk of moral progress, as the rest of candidate positions make it irrational. (shrink)

This chapter examines Bunge’s distinction between the logical concept of existence and the ontological one. We introduce a new conceptual existence predicate in an intensional environment that depends on the evaluation world. So that we can investigate restricted areas where the different kinds of concepts might exist. We hope this new predicate would encompass Bunge’s philosophical position which he designates as conceptualist and fictional materialism. The basic hybridization acts as a bridge between intensions and extensions because @ works as a (...) useful rigidifier. In hybrid logic, the accessibility relation and many properties this relation might have can be easily expressed in the formal language. The initial hypothesis is that hybridization and intensionality can serve as unifying tools in the areas involved in this research; namely, Logic, Philosophy of Science and Linguistics. (shrink)

A theory of magnitudes involves criteria for their equivalence, comparison and addition. In this article we examine these aspects from an abstract viewpoint, by focusing on the so-called De Zolt’s postulate in the theory of equivalence of plane polygons (“If a polygon is divided into polygonal parts in any given way, then the union of all but one of these parts is not equivalent to the given polygon”). We formulate an abstract version of this postulate and derive it from some (...) selected principles for magnitudes. We also formulate and derive an abstract version of Euclid’s Common Notion 5 (“The whole is greater than the part”), and analyze its logical relation to the former proposition. These results prove to be relevant for the clarification of some key conceptual aspects of Hilbert’s proof of De Zolt’s postulate, in his classicalFoundations of Geometry(1899). Furthermore, our abstract treatment of this central proposition provides interesting insights for the development of a well-behaved theory ofcompatiblemagnitudes. (shrink)

El filósofo español Xavier Zubiri centró toda su investigación en torno a tres temas fundamen-tales: la realidad, la inteligencia y Dios. La clave zubiriana para abordar el problema de Dios se encuentra en la religación del hombre al poder de lo real. Por esta razón, el presente artículo pretende mo..

Radical enactivism supports radical embodied cognition (REC), which is the idea that basic or fundamental cognition (perception and action) does not need to be understood in representational, contentful terms. REC departs from the idea that the mind can be naturalized through biological functions, but rejects the idea that mental content, which is understood as having a representational nature, can be naturalized. For REC, the natural origins of content (or NOC) is a program based on the following hypothesis: first, we depart (...) from basic cognitive processes that are target-based and guided by an Ur-intentionality or directedness toward the world, and then sociality enters in the picture when language appears into the scene, allowing for establishing full-blown semantic content in which that content is about worldly states of affairs. Here, we are going to focus on the phenomenon of directedness since there are blind spots in this picture: as many authors claim, REC takes Ur-intentionality as the starting point, but there is simply no explanation to date of how this directedness or Ur-intentionality is established. Therefore, how could we account for Ur-intentionality? How does this kind of intentionality emerge? We believe that we can answer this question if we invoke the best scientific evidence from ecological perceptual learning especially in regard to the role of the environment and the information for perceiving affordances in our learning processes. This allows us to offer an answer to the question of how the most basic form of cognition (Ur-intentionality or directedness) emerges in nature. (shrink)

El presente trabajo de investigación tiene como objeto el estudio de la legislación penal en la República de Colombia desde 1890 hasta la actualidad con la ley 599 de 2000, este último conocido como el vigente Código Penal. Lo anterior, conforme a la siguiente pregunta problémica ¿se ha dado un desarrollo oportuno de la legislación penal colombiana que otorgue soluciones fehacientes a las necesidades de una política criminal sólida desde sus inicios hasta la actualidad? Con ello, se pretende analizar las (...) diversas escuelas que han influido en los legisladores a la promulgación y tipificación de los delitos y sus penas en el marco jurídico penal colombiano. Se destaca ante todo, el análisis que a lo largo del desarrollo del ordenamiento jurídico colombiano abarca el contexto constitucional, doctrinal y jurisprudencial, los cuales, han logrado evidenciar el carácter de un óptimo “derecho penal” a lo largo del contexto histórico del país en mención. Se destaca así, la gran influencia de las Escuelas Clásica, Positivista y Finalista, que a hoy han venido a establecerse con fuerza en Colombia a lo largo de su codificación, desde 1980 hasta la actual ley 599 del año 2000. (shrink)

A collection of essays on the work of Latin American philosopher Enrique Dussel, focusing on his ethics of liberation.

The paper outlines an interpretation of one of the most important and original contributions of David Hilbert’s monograph Foundations of Geometry , namely his internal arithmetization of geometry. It is claimed that Hilbert’s profound interest in the problem of the introduction of numbers into geometry responded to certain epistemological aims and methodological concerns that were fundamental to his early axiomatic investigations into the foundations of elementary geometry. In particular, it is shown that a central concern that motivated Hilbert’s axiomatic investigations (...) from very early on was the aim of providing an independent basis for geometry. Accordingly, these concerns about an independent grounding for elementary geometry determined very clear methodological constraints in the process of embedding it into a formal axiomatic system. It is argued that Hilbert not only sought to show that geometry could be considered a pure mathematical theory, once it was presented as a formal axiomatic system; he also aimed at showing that in the construction of such an axiomatic system one could proceed purely geometrically, avoiding concept formations borrowed from other mathematical disciplines like arithmetic or analysis. (shrink)

The main idea that we want to defend in this paper is that the question of what a logic is should be addressed differently when structural properties enter the game. In particular, we want to support the idea according to which it is not enough to identify the set of valid inferences to characterize a logic. In other words, we will argue that two logical theories could identify the same set of validities, but not be the same logic.

El presente estudio tuvo como propósito recuperar la experiencia de un grupo de docentes de bachillerato, licenciatura y posgrado que participaron en un curso centrado en la promoción de competencias de comprensión lectora y composición escrita de textos científicos, dentro del cual tenían que apropiarse de una estrategia para realizar una composición escrita poniendo en ejecución estrategias de argumentación. Para ello contestaron un cuestionario al final del curso donde señalaron la importancia que tiene aplicar acciones puntuales de la estrategia socializada (...) antes, durante y después del proceso de composición de textos argumentativos. (shrink)

Is ethics a computable function? Can machines learn ethics like humans do? If teaching consists in no more than programming, training, indoctrinating… and if ethics is merely following a code of conduct, then yes, we can teach ethics to algorithmic machines. But if ethics is not merely about following a code of conduct or about imitating the behavior of others, then an approach based on computing outcomes, and on the reduction of ethics to the compilation and application of a set (...) of rules, either a priori or learned, misses the point. Our intention is not to solve the technical problem of machine ethics, but to learn something about human ethics, and its rationality, by reflecting on the ethics that can and should be implemented in machines. Any machine ethics implementation will have to face a number of fundamental or conceptual problems, which in the end refer to philosophical questions, such as: what is a human being (or more generally, what is a worthy being); what is human intentional acting; and how are intentional actions and their consequences morally evaluated. We are convinced that a proper understanding of ethical issues in AI can teach us something valuable about ourselves, and what it means to lead a free and responsible ethical life, that is, being good people beyond merely “following a moral code”. In the end we believe that rationality must be seen to involve more than just computing, and that value rationality is beyond numbers. Such an understanding is a required step to recovering a renewed rationality of ethics, one that is urgently needed in our highly technified society. (shrink)

Moral judgments can occur either in settings that call for impartiality or in settings that allow for partiality. How effective are impartiality settings such as hospitals in suppressing personal biases? Portrayed as decision-makers in an emergency department, 431 college students made judgments on which of two victims of a mass shooting should receive immediate, life-saving care. Patients differed in ways that could reveal biases, e.g., age, kinship, gender, and villain/hero. Participants rated each patient’s moral deservingness to receive immediate care and (...) the likelihood they would choose the patient. Both scales showed young favored over old, cousin over stranger, and policeman over shooter. In a hospital-room scenario with high risk of injury from falling, age bias disappeared. With moderate fall risk, age bias reversed and kinship deservingness bias disappeared. Bias decreases when there is a decrease in severity of potential harm to the preferred stakeholder. Settings that call for impartiality are not reliable “boundary conditions” against expressions of bias. In the absence of explicit guidelines for allocating scarce resources, a systematic, objective method of random selection offers a potentially useful strategy. (shrink)

Los conceptos de percepción y corporalidad en la obra de Maurice Merleau-Ponty han influido los estudios sobre filosofía del teatro. La idea de la conciencia encarnada es relevante para comprender la experiencia corporal y expresiva en el contexto teatral, especialmente, para indagar en la relación que se presenta entre el espectador y la obra. Así, el obejtivo de este artículo es evidenciar cómo se configura el campo fenomenal en una obra teatral en dos momentos: primero, la comprensión del escenario como (...) núcleo articulador de la experiencia en la que intervienen espacio, tiempo y movimiento; segundo, la relación entre el actor y el espectador en términos de la gestualidad y la palabra. Se demuestra que en el teatro hay una configuración generativa de sentidos colectivos conforme a la modulación del campo fenomenal. (shrink)

Habermas ha elaborado una teoría jurídica a partir de su filosofía de acción comunicativa. Sin alejarse de los fundamentos tradicionales que sustentan al Estado democrático de derecho, ha innovado una posición de legitimación al derecho y a su ejercicio, incluso ofrece nuevas herramientas conceptuales para la función judicial, como es el caso de lo que podría llamarse la adecuación que sustituye a la conocida propuesta de la ponderación de los derechos. El presente artículo pretende servir de guía para adentrase en (...) el territorio de su propuesta. (shrink)

Esta investigación se emprende motivada por la necesidad de desentrañar la progresión delos modelos de aprendizaje, los cuales se han ido adaptando para responder a las demandas de lasociedad en su dinámica constante de fluctuación y transformaciones. El objetivo de este trabajo es examinar de forma sistemática la evolución de los modelos de aprendizaje, destacando los cambios paradigmáticos que han favorecido la transición de enfoques de aprendizaje tradicionales hacia propuestas más innovadoras y transdisciplinarias. Para lograrlo, se lleva a cabo un (...) análisis bibliográfico apoyado en el método hermenéutico para la interpretación contextual de la literatura y los discursos, a fin de desentrañar las complejidades inherentes en la evolución de los modelos de aprendizaje. Los resultados resaltan la influencia limitante del paradigma de la simplicidad en laformación educativa tradicional y la necesidad de un giro hacia la dialogicidad y la colaboración eintegración disciplinaria para avanzar hacia la complejidad. Se concluye argumentando a favor de la adopción del paradigma de la complejidad, abogando por una epistemología transdisciplinariay un enfoque de aprendizaje interestructurante, que permitan el desarrollo humano integral.El reconocimiento de la complejidad humana en la enseñanza y el aprendizaje exige una transformación radical de la educación hacia prácticas más holísticas y transformadoras, esenciales para construir una sociedad equitativa y justa. (shrink)

The paper surveys different notions of implicit definition. In particular, we offer an examination of a kind of definition commonly used in formal axiomatics, which in general terms is understood as providing a definition of the primitive terminology of an axiomatic theory. We argue that such “structural definitions” can be semantically understood in two different ways, namely as specifications of the meaning of the primitive terms of a theory and as definitions of higher-order mathematical concepts or structures. We analyze these (...) two conceptions of structural definition both in the history of modern axiomatics and in contemporary philosophical debates. Based on that, we give a systematic assessment of the underlying semantics of these two ways of understanding the definiens of such definitions, by considering alternative model-theoretic and inferential accounts of meaning. (shrink)

Resumo: As elites econômicas intervieram historicamente no sistema educacional chileno e, nos últimos tempos, consolidaram sua posição no quadro da extrema privatização promovida pela reforma neoliberal. O poder corporativo na educação aparece hoje como um poder paraestatal que afeta a organização e os rumos que os sistemas educacionais tomam, no atual contexto de globalização capitalista. No Chile, o princípio constitucional da liberdade de ensino permitiu a organização de um mercado educacional, que finalmente reproduz o poder da elite sobre o próprio (...) sistema. No contexto de apresentação de propostas para uma nova constituição, o poder corporativo se mostra próprio. Quais são os principais elementos que defende nesta conjuntura? Como é possível estabelecer limites? Palavras Chave: Educação Pública; Debate Constitucional; Poder Corporativo; Reforma Educacional Neoliberal. Corporate power in the constitutional educational debate in Chile Abstract: Economic elites have historically intervened in the Chilean education system, and in recent times they have consolidated their position in the framework of extreme privatization promoted by the neoliberal reform. Corporate power in education appears today as a parastatal power that affects the organization and meaning taken by educational systems, in the current context of capitalist globalization. In Chile, the constitutional principle of freedom of education has made it possible to organize an educational market, which ultimately reproduces the power of the elite over the system itself. In the context of presenting proposals for a new constitution, corporate power shows its own. What are the main elements you defend at this juncture? How is it possible to set limits on them? Key Words: Public Education; Constitutional Debate; Corporate Power; Neoliberal Education Reform. El poder corporativo en el debate educativo constitucional en Chile Resumen: Las élites económicas han intervenido históricamente en el sistema educativo chileno, y en el último tiempo han consolidado su posición en el marco de extrema privatización promovida por la reforma neoliberal. El poder corporativo en educación aparece hoy como un poder para-estatal que incide en la organización y sentido que toman los sistemas educativos, en el actual contexto de globalización capitalista. En Chile, el principio constitucional de libertad de enseñanza ha permitido organizar un mercado educativo, el cual finalmente reproduce el poder de la élite sobre el propio sistema. En el contexto de presentación de propuestas para una nueva constitución el poder corporativo muestra las suyas. ¿Cuáles son los principales elementos que defienden en esta coyuntura? ¿Cómo es posible ponerles límites? Palabras clave: Educación Pública; Debate Constitucional; Poder Corporativo; Reforma Educativa Neoliberal. Data de registro: 27/06/2022 Data de aceite: 26/10/2022. (shrink)

The objective of the research is focused on the study of the evolution of sexism as a cultural parameter in the Roma population whose people maintain recognition as an ethnic minority in Europe. The design selected for this study is descriptive. This study involves testing the reliability of the reduced version of the ambivalent sexism inventory (ASI; Glick and Fiske, 1996) scale among a representative group of the Roma population belonging to the city of Toledo. A representative sample of 44 (...) people aged between 16 and 40 years was selected, with an average of 27.3. The results confirm the reliability of the scale and provide little differentiation and sex-disaggregated results. The responses on the items show a high degree of sexism among the participants. The obtained results give a better understanding of the scope of gender roles and, therefore, can help us to reorient interventions in the prevention of gender inequalities or early school dropouts among Roma girls. (shrink)

Pone de relieve la función correctiva del Estructuralismo Genético dentro del ámbito del estructuralismo abstracto y doctrinario. Las fuentes de la teoría goldmanniana, concretadas en Hegel, Marx, Freud, Lukacs y Piaget, son reinterpretadas en un triple plano: el histórico-sociológico, el psicológico y el epistemológico.

El objetivo de este artículo es estudiar las llamadas Achaica de Polibio (2.37-70). Se propone dejar de lado indemostrables hipótesis, tanto sobre una escritura independiente, como también con respecto a la supuesta inserción tardía e inorgánica de este texto en las Historias. En cambio, se busca relacionar las Achaica con la situación histórica en Grecia en ca. 150 a.C. a fin de entender la construcción discursiva de una imagen internacional de los aqueos fundada en una fama histórica de pístis y (...) philanthropía como una respuesta del historiador aqueo a una situación amenazante contemporánea sobre la Confederación aquea por parte de Roma. (shrink)